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阅读是大脑活动最多、最复杂的过程，大脑是决定方法、阅读速度、阅读效果的主要因素。
浏览效果的好坏在很大程度上取决于人脑对所获得的新闻进行重新编码的速度，而取决于大脑能否灵活地编写应用、选择、编辑、完整的思维活动程序。 特别是快速浏览的高级阶段，是左右脑充分合作的状态，左右脑充分协调训练可以大幅提高浏览记忆的效率。
神经生理学和心理学的研究表明，浏览主要是大脑皮质的语言视觉中枢、语言运动中枢和语言听觉中枢协同活动的结果。
中枢和语言听觉中枢没有特殊的末梢感受器，以眼、耳为感受器，但在大脑皮质的分工很专门化。
研究和实验表明，大脑两半球具有相对独立的意识功能:
左半球具有语言活动(听、说、读、写)、数学运算、逻辑推理等连续性、有序性、分解等功能，是进行抽象思维的中枢。
右半球掌管音乐节奏、空之间的定向、图形识别、感情、做梦等，具有不连续性、弥漫性、整体性等功能，是解决表象感知、进行形象思维的中枢。
当然，人的左右脑各有长处，相互联系，相互交错，在一个统一的实体中活动。
现代学校教育重视抽象思维的培养，对左脑的开发起着一定的作用，但右脑的开发一直没有得到重视。
根据左右脑分工理论，阅读理解有双管齐下的可能性。
如果右脑承担形象思维，左脑承担逻辑思维的作用，左右脑协调，全脑控制浏览过程，就会出乎意料地有效率。
左脑、右脑的精神功能分担论使我们明白，左脑分担听、说、读、写等语言功能是以前流传下来的阅读法的生理基础。
另外，不发生语言语音化现象的浏览，是纯粹的视觉行为，能够用擅长解决视觉新闻的右脑出色地进行。 / br// h /
据悉，右脑具有高度的图形识别和记忆能力，利用右脑这一功能浏览，可以一一发挥解决大量新闻的功能。
如上所述，阅读中的理解和记忆，使得右脑承担解决视觉新闻的部分，左脑承担意义新闻，双管齐下，齐飞成为可能。
这样，通过左右脑的协作，用全脑解决浏览中得到的各种新闻，自然就会获得优异的速读效果和记忆效率。
标题：“北京脑力嘉：左右脑协调训练可大大提高阅览记忆效率”
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