“鲸鱼小班：“非主流”的课堂，效果会更好吗？”

我们的父母们几乎都是通过填鸭式的教育来学习英语的，所以知道背诵的痛苦和低效。 现在有机会让孩子摆脱这种低效的学习方法，做父母的都想试试。 但是，市面上的许多机构怎样才能避雷呢？

在线英语机构大多是1v1，小班教学大多是1v4，这使得一对一的鲸鱼小班成为非主流。

传说除非主流班型外，鲸班的教学体系、教学模式在业界都很独特，经常有牛娃学习。 而且，父母学习了普瓦攻占鲸鱼的方法！ 但是，鲸鱼课真的是这样吗？

那么，今天为了让大家更了解鲸鱼小班，我和lucy的妈妈一起解密。

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露西的母亲说选择鲸鱼的前提条件是一对一的小班教学模式。 lucy以前尝试过某大企业品牌的一对一课程半年。 妈妈发现25分钟的课基本上多由老师跟进阅读。 lucy自己也还在启蒙阶段，所以开始跟进和跟进，让孩子插嘴。 但是，都在背固定句型。 思想凝固，一换语言就不能说话，进步很慢。 而且，小孩子一个人学习，越学越无聊，越不说话。

经过与其他家长的交流，小班教学的同伴互动性强，有同伴激励，学习兴趣增加，学习效果也提高，lucy的妈妈觉得有同伴的学习过程可能更适合lucy。

经过磨合期后，母亲表示lucy越来越开放，总是有点老师让两个孩子们共同完成的互动练习，被称为大(鬼)胆)鬼)们)。

这样，鲸鱼小班使用的是像剑桥口语考试一样的一对一的同伴小班。 这样的设定更希望给孩子提供真实的课堂、社会交流环境，最大限度地确保孩子有锻炼口语的机会。 毕竟，英语最重要的是应用。 而且，这种同伴之间健全的竞争合作关系，是一对一类型无法提供的，能够进一步激发孩子的学习兴趣和趣味性。

2，鲸小班:完善一贯的教育体系

让我们来看看教育系统。 鲸鱼小班体系严格符合美国ccss通用的核心州立标准，细分均衡。

一共分为四个阶段，零基础阶段( starter )、启蒙阶段( prek-gk )、中级阶段) g1-g3 )、高级阶段) g4-g10 )。

不同学习阶段对应的学习目标也很明确，最高水平达到g10 (约美国的高水平)。 鲸鱼课程文案是与美国国立地理学习出版社和英国牛津大学出版社合作的reach课程和牛津阅读树课程，严格反映了英美中小学的教育体系，因此文案的科学性和权威性绝对得到保障。 同时，年龄涵盖范围广，从孩子听英语启蒙到熟练使用英语语言工具，可以说是一站式教育体系。

lucy从19年开始上鲸鱼课，最初评定的等级是gk-a。 妈妈说因为从3岁开始就对露西进行英语启蒙，所以基本上每天都让她听好几次英语磨耳朵。 刚开始学鲸鱼的时候，露西几乎能理解老师说的话，但意识到在口语方面有点薄弱，表现得不流畅，还是输出太少，不能把学到的新知识运用到日常生活中。

从gka水平学到gkb水平，大概花了半年时间。 lucy母证明显觉得新课程在词汇、句型、语法等知识点上，从数量和难度上有了明显的增加。 在这一段时间里，lucy在表达方面取得了相当大的进步，从流行单词开始回答问题，开始用句子来表达。 所以，孩子的进步度正好也能适应更难的新水平的课程。

在现在两年的学习时间里，lucy现在正在上鲸鱼小班g1b班的课，相当于国内中学生的水平。 母亲认为孩子如此进步的原因与鲸鱼小班的科学、连贯、系统化的教育体系密不可分。

“/ S2 /”3“/ S2 /”“/ S2 /”，鲸小班:启发式课的兴趣教室

为了实现流利使用英语的学习目标，鲸鱼班多次采用ela母语教学法，与以读写为中心的市售教育有很大不同。 在本宣科的填鸭式教育中，孩子进步很慢，把知识变成自己的也不容易。

lucy的母亲在旁听的时候，发现鲸鱼班的外教在上课的时候会问孩子很多问题。 露西不仅要寻找答案，组装语言来回答问题，还得思考。 这个过程让妈妈很吃惊。 因为并不是所有的问题都能从课件中得到答案。

鲸鱼教室以老师的提问为中心展开。 基础提问、批判性提问、创造性提问、这三类递归提问循序渐进地诱惑孩子。 有关于文字详细信息的问题和开放的问题。

这样的开放式问题没有标准的答案，特别是要利用孩子所学的知识，系统地整理和清晰地表达语言的能力。 提高语言能力，并且锻炼思维能力。

lucy的妈妈说孩子下课后，观察力非常集中。 因为老师的提问需要积极地思考。 结合同伴的竞争，两人都希望自己的回答能更快一些。 有时候已经有了答案，两个人又争先恐后地补充越来越发散，希望老师越来越认同，这种成就感让我对妈妈印象深刻。

总结:

是的，今天和露西一起分享了很多课。 我想我对鲸鱼班也有一定的了解。 在这里，希望对大家有帮助，为家长建议几门课。

1、小班教学模式比一对一教学灵活性高。 因为涉及同学，所以旷课、下班、退费等问题鲸鱼小班有比较严格的规定，这一点在申请正式课程后请多加了解。 如果不能固定时间上课，这种灵活性低的小班模式就不太适合了。

2、鲸鱼小班的课程等级划分得非常细致，价格也不同，等级越高费用越高。 各位家长在选课时，可以根据孩子的水平规划将来想达到的学习目标，可以和设置课的老师多表达信息，更合理地安排孩子上课。

3、像鲸鱼班这样有启发性的课，一开始孩子可能不习惯。 有些家长在旁听时注意帮助孩子回答。 这是错误的。 因为外教会用自己的方式诱惑孩子，让孩子思考，给出自己的答案。 所以，这一点父母也要特别观察，不要着急，让孩子自主思考。