““国学训诂导师”是何许人也？”

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最近，在一些国学论坛和会议上，张红星教授被授予国学导师奖章和称号。 国学导师在做什么呢？

当今国家学术界，可以说人才丰富。 由于国家提倡，国学机构犹如雨后春笋，繁星密布。

但是，我发现很多国学教师离不开经典的注释本和翻译本，而是在课堂上照着白话翻译来读。

很多国学老师在上课的出口读了章，下课后拿了包。 是认真准备的，学生下课听是因为没有准备。

我们可爱的张红星教授与此正好相反。 他的课基本上空空如也，很少参考任何资料。 能够理解经典的各字形、音、义讲。

他下课后并没有匆匆离开，而是被学生围着问长问短，但他往往被问长问短。 稍后调查，回答得相当准确。

当问到为什么会这样做时，他的弟子们自豪地说:“我们的大师是藏书家，去年被选为全国十大读书家啊。 他家到处都是书，师母说不是书斋就是书灾！

我的学生也有职业生涯，但是即使知道也没有职业。 博览会的书也必须有要点。 那是工具书。 张教授家里不仅有《辞海》、《辞源》、《汉语大辞典》、《汉语大字典》，而且还有很多关于历代典章制度、职官典籍的专业词典。

师傅每年都会教我们属相。 “猪年说猪”“鼠年说鼠”根据动物的年龄、毛色、动态、气质，以及地域和王朝的不同而不同，可以教会弟子许多以前从未见过的生字。 采用这些专有名词可以简化语言。

大师说《论语》，阳货说想见孔子，但孔子没有。 有些老师照字面翻译，不符合原意。 师父先是正音，教我们第一次见面是现念。 不是阳品想去见孔子，而是想让孔子来见你。 第二，阅读成见。

孔子不见了，阳货一条心，归孔子海豚。 是把孔子的小猪还给孔子吗？ 不。 是礼物的意思。 通常，老师根据白话文的翻译，即使学生问为什么回馈，他也不知道。 张教授拿起一张纸，给我看了发g、k时纸会发生什么变化。 向学生教授了送气音、不送气音这一语音学知识。

有些学生说孔子死后再拜，阳货死后再拜，这是不可能的。 师父对徒弟说，时等，无死，孔子趁阳品不在家去做礼拜。 同时，他还说，通假字要求与音通形相近的知识。

每次和他们的老师谈论老师，张教授的弟子和学生总是这样那样地聊天。 笔者也等于跟着他们上课了。 这就是教训吗，这就是导师吗！