卢龙县第二实验小学“行走的课堂”系列实践活动纪实

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研学，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。研学是行走的课堂，当书本上的知识与现实的体验相结合，就会变得鲜活而有温度。

为进一步磨练学生意志、开阔学生视野、培养学生团队合作精神和实践能力，卢龙县第二实验小学校领导非常重视学生的学习和成长，在上级教育主管部门的指导下，经县教育局批示同意，本着全第一、自愿参加、有效管理的原则，开展研学实践活动。在研学实践活动开展前，学校召开研学实践工作会议，印发《致家长一封信》，积极寻求家长支持和配合。

2023年5月10日清晨，二小学子们伴着朝阳、带着期望，赴曹妃甸“多玛乐园”开始了“行走的课堂”系列研学实践活动。

“智慧渔谷 梦幻多玛”主题课程，是文旅研学针对中小学生打造的自然科技主题研学课程。孩子通过实践体验了解传统“渔”文化，掌握先进捕鱼科技原理，知晓鱼类逆流而上的习性。孩子们从了解原始的捕鱼方式到先进科技捕鱼，并亲自动手去体会劳动的收获，培养团队协作精神，锻炼同学们发现问题解决问题的能力，体味捉鱼乐趣。

亲近自然，释放天性，学习生物自然知识，引导同学们关爱动物、保护动物，与自然和谐相处，从中了解了前人的智慧与时代的变迁。

一早，7辆大巴车满载着喜笑颜开的师生们出发啦。大家在车里进行了各种有趣的互动，让整个路途都充满了欢声笑语，经过一个多小时的车程来到了曹妃甸多玛乐园。

鱼来运转：转一转，好运连连，第一站就尝试水车捕鱼，这可不是随便转圈圈，还需要同学们之间相互配合，需要一定技术含量呢！在这里，既能体验水车捕鱼的神秘，也能感受摩天轮缓慢旋转的浪漫。真是有意思！快来体验一下不下水、不用饵、不撒网、不湿鞋的神秘捕鱼之旅吧！

智擒游鱼：这是国内最大的露天水车博物馆，里面有各式各样的小水车，就是以前农耕灌溉用的工具或是家里院子里取水的工具。学生可以利用各种汲水装置，结合鱼儿逆流而上的习性来体会捕鱼的乐趣！

神秘接触：学生们在入口处每人可以领导一块鱼饵做的小饼干，把它攥在手里，手伸水里，鱼会过来嘬手，五颜六色的大锦鲤在亚克力玻璃外围游来游去，仿佛自己也置身其中，被锦鲤嘬住的一瞬间，酥酥麻麻，有种触电般的感觉。

自投罗网：顾名思义，自投罗网的意思是自己投到罗网里去。比喻自己上当或掉入圈套中。在这个项目点，鱼儿每天都在自投罗网，至于为什么就需要孩子们自己去探究体验了！

世纪游艇：同学们坐上游艇听着耳边嗖嗖的风声，看着船后的叠叠浪花，体验一次高端奢华的快感！乘坐游艇畅游多玛淡水湖，置身诗情画意的绿色海洋，欣赏碧波荡漾，芦苇婆娑，飞鸟展翅，远山含黛；穿梭在独具特色的水上别墅群中，仿佛置身水上威尼斯，惬意而又浪漫。

浑水摸鱼：这个项目需要以团队为单位，培养学生们的团队协作能力，下水后大家统一动作把水趟浑，团结协作，相互借力，让鱼儿无处藏身，最后团队大丰收！每个人都有不同的收获！浑水摸鱼是三十六计中的第二十计，三国时期的诸葛亮曾用此计，气得周瑜昏死过去。今天我们也要来一次计谋实践！展现出你们敏捷的身手，来一次浑水摸鱼吧！

欢乐捕鱼机：捕鱼的设备很像挖土机，同学们通过捕鱼机上的电脑屏幕，能清楚地看到水下的鱼儿，直接按照流程操作机器就可以捕到好多鱼。机械手臂与捕鱼网完美结合，让鱼儿完全在你的掌握之中。这是科技捕鱼游戏的先锋者，不仅可以体验机械手捕鱼的快感，还能锻炼大脑及动手操作能力，一边玩耍，一边提高技能才是真正的寓教于乐。

逆流而上：逆流而上是鱼儿的习性，鱼靠鳃呼吸，逆流而上可以使鳃丝之间的间隙增大，鱼儿从而吸入更多的氧气。在这里，你能看到鱼儿成群逆水上游的有趣场景，只需在上游静静等待，就可以拥有一次守株待兔式的捕鱼体验。在游戏中解读成语故事，做一条逆流而上的鱼，用坚韧的意志力走完逆流而上的旅程。

亲亲鱼：一天的体验式课堂结束了，此刻坐在大转盘上，脱掉鞋袜让群鱼为你做鱼疗，还可以纳凉观景，真是一种别样的感受！

这次研学沉浸式体验活动在同学们的欢声笑语中结束了，此次研学之旅对同学们来说真的是很有意义，是最贴近生活的真实体验，有童年的乐趣！有成功的喜悦！有合作的硕果！研学之旅虽短，但每一步都记载着孩子们成长的印记！

研学手册 记录成长：

同学说：

最大的收获：有了一定的耐心，知道了鱼儿会逆流而上。

最大的遗憾：在“鱼来运转”那里没有钓到鱼。

还要努力的是：有一定的物理知识。

最难忘的事情：和同学们一起做游戏。

给教育师的话：感恩老师带给了我们很多知识。

家长说：感谢老师们一天的悉心照顾，对孩子来说这一天收获满满，孩子的成长不光是书本里的知识，更应该让孩子走出去，自己去体验大自然的魅力。

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班级评价 感悟成长

最好的课堂在路上，旅途中学到的知识更容易被接受，研学之旅中我们拓展了知识，开阔了眼界，提高了学习兴趣和热情，真正做到学有所得。通过研学实践活动，孩子们学会了动手动脑，学会了生存生活，学会了做人做事，促进了书本知识和生活经验的深度融合，有利于培养学生形成适应未来的关键能力，成为身心健康、体魄强健、意志坚强、品格高尚、富有爱心、全面发展的社会主义建设者和接班人。